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    拓展深度教学的宽度,绽放英语学习的精彩——鲸园小学英语名师工作室阶段成果汇报

    作者 :张晓华| 来源 :鲸园小学 | 访问次数 : 发布时间 :2019-12-03

    小学英语以“问题”搭建课堂深度学习的框架,开展“基于核心素养的小学生英语深度学习的教学策略”研究。近日,鲸园小学英语名师工作室梳理并完善深度教学课堂模式,把“深度学习”作为落实英语学科“核心素养”的突破口,拓展深度教学的宽度,绽放英语学习的精彩。

    汇报会上,曹建玲老师从课堂教研、专业成长、取得成效和努力方向四个方面进行汇报。通过教研和学习,英语教师理解了深度教学的小学英语课堂的模式和方法,提高了英语课堂教学的有效性。同时,大家认识到深度教学要重视并善于运用记忆、理解、分析、运用、评价、创造六层次问题及其追问来引领自己的课堂、引领学生进行深度思考,学会运用相应的学习策略解决问题,培养综合语言运用能力,进行深度学习。李季副校长对英语名师工作室取得的成绩予以肯定和表扬,对英语教学提出了更高要求,不能只着重于字词句的讲解,不应局限在强调知识点的掌握和具体信息的获取,还应带领学生进行文本的解读和阐释,提高学生的理解能力和表达能力,培养学生的高阶思维能力。

    通过本次汇报活动,英语教师明确了今后的工作目标,将继续培养学生的高阶思维能力,让这种能力落地生根,绽放精彩。


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    文章关键字: 英语 深度 课堂 小学 问题

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